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山西朔州朔城区出台中小学优秀传统文化教育工作指导意见

发布:故事大全 时间:2020-03-05 17:22 分类:情感故事 热度:200

  经济网山西讯 让幼儿通过学习童谣、故事,小学生练正楷、诵古诗等了解掌握传统文化常识,以期奠定人生观和价值观的初步基础。山西朔州市朔城区结合教育工作实际出台了《中小学优秀传统文化教育工作指导意见》,旨在全面推进中华优秀传统文化教育。

    《意见》要求,各校(园)从2020年秋季开始,把中华优秀传统文化教育作为必修课列入课程计划,所需课时在学校课程中统筹安排,切实做到中华优秀传统文化教育进课表、进课堂。并根据各学段学生认知特点,有序推进中华优秀传统文化教育工作,做到学科课程和教学过程全覆盖,确保中华优秀传统文化教育的基础性、阶段性、规范性和实效性。

    在学前教育阶段上,让幼儿在游戏中感受传统文化,通过语言游戏学习童谣、故事、古诗等;通过手工游戏了解民间风俗、传统艺术等;通过观感视觉熟悉英雄人物、励志情节等,让幼儿了解掌握传统文化的一些常识,奠定人生观和价值观的初步基础。

    在小学低年级阶段上,开设认识汉字和写字临摹课,初步感受汉字的形体美;诵读浅易古诗,获得情感体验,初步感受语言的优美;知晓爱国故事,知道传统节日,初步感受文化的魅力;了解传统礼仪,学会基本礼节,初步感受艺术的经典。引导培育学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感。

    在小学高年级阶段上,熟练书写正楷字,理解汉字的文化含义,体会汉字优美的结构艺术;诵读古代诗文经典篇目,理解作品蕴含的意境和情感;了解仁人志士为国家富强、民族团结作出的牺牲和贡献;知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变迁;培养学生对传统体育活动的兴趣爱好。引导学生逐步提高辨别是非、善恶、美丑的能力,厚植人生理想和远大志向。

    在初中阶段上,临摹名家碑帖,体会书法的美感与意境;诵读古诗词,了解诗词的格律与创作;阅读浅易文言文,提高审美欣赏品位;掌握中国历史的重要史实和发展的基本线索,理解国家统一和民族团结的重要性,认识中华文明的历史价值和现实意义;欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品,感受其中表达的情感和思想;参加爱国教育活动、传统礼仪和节庆活动,了解中华民族传统习俗的文化内涵。引导学生尊重各民族传统文化习俗,珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果。

    在高中阶段上。深入实施“中华优秀传统文化教育”,让学生阅读篇幅较长的传统文化经典作品,提高古典文学和传统艺术鉴赏能力;认识中华文明形成的悠久历史进程,感悟中华文明在世界历史中的重要地位,认识人民群众创造历史的决定作用和杰出人物的贡献;认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系,自觉维护国家的尊严、安全和利益。

    《意见》指出,开设中华优秀传统文化教育课程,在学科教学中融入中华优秀传统文化教育,把适合学生年龄特点的中华优秀传统文化教育内容有机渗透到各个学科的教学工作之中。促进中华优秀传统文化教育不断深化,进而产生热爱祖国、热爱家乡、热爱传统文化的情感。

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